Et si nos « bonnes intentions » n’étaient pas toujours suffisantes ? Dans la relation d’accompagnement, il ne suffit pas de vouloir bien faire. Ce qui compte, c’est aussi l’intentionnalité. Avant même de parler d’objectifs, il y a deux mots qui paraissent proches mais qui n’ont pas le ...
Jour : 26 septembre 2025
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En classe, on parle de progression, d’attention, de réussite. Mais avant tout, il y a des gestes. Et pour certains enfants, ces gestes sont déjà un effort considérable. Dans une journée d’école, les gestes les plus simples en apparence peuvent devenir des défis silencieux. Écrire, découper, ...
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On parle souvent d’échec scolaire comme d’une fatalité individuelle : un·e élève « en difficulté », « incapable de se concentrer », « pas motivé·e ».Cette vision oublie un facteur essentiel : l’environnement dans lequel on apprend. Lumière, mobilier, rythme, posture, possibilité de bouger… ...